支教的意義是
點(diǎn)亮遠(yuǎn)方的燈塔
指引前進(jìn)的方向
播下希望的種子
開(kāi)出美麗的花朵
這是一篇寫(xiě)于近期的支教記錄，感謝這段美妙的緣分，這夏日時(shí)光里的笑臉、笑聲、天空、清風(fēng)與星辰，都給我?guī)?lái)了新的思考和成長(zhǎng)。——周綠希，來(lái)自中國(guó)廣核新能源控股有限公司廣西分公司綜合管理部，2023年4月支教服務(wù)于廣西百色市樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)諧里小學(xué)。
學(xué)生們是我的花兒，我總是想起我的花兒們。還記得第一次和諧里小學(xué)的孩子們結(jié)緣，是在2021年的冬天。諧里小學(xué)“白鷺班”開(kāi)班儀式上，孩子們唱著改編的歌曲，“你們的愛(ài)就像一場(chǎng)美麗的煙火，照亮我整個(gè)世界，如春雨滋潤(rùn)我?！蔽衣?tīng)著聽(tīng)著，忽然間淚水打濕了眼眶。
2022年7月，中廣核新能源募集支教老師，我毫不猶豫報(bào)了名。出發(fā)之前，我忐忑不安，腦海中規(guī)劃了無(wú)數(shù)遍和學(xué)生們的第一次見(jiàn)面，如何自我介紹，如何和學(xué)生們交流，如何帶他們上好第一節(jié)課。現(xiàn)如今，為期一個(gè)月的支教已經(jīng)結(jié)束，時(shí)不時(shí)還能接到學(xué)生們借老師手機(jī)打來(lái)的視頻電話，幾句溫柔的問(wèn)候，總是能夠讓我心中泛起漣漪。
“老師，你欠著我們的那節(jié)課什么時(shí)候還？”
諧里小學(xué)坐落在樂(lè)業(yè)縣新化鎮(zhèn)諧里村，2023年4月2日，到達(dá)小學(xué)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多，在群山圍繞之下，學(xué)校在一片蟬鳴之中顯得格外靜謐。經(jīng)學(xué)校安排，我擔(dān)任了一至六年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)，兼顧一年級(jí)的傳統(tǒng)文化課與二年級(jí)的美術(shù)課。第一次站上講臺(tái)的時(shí)候，臺(tái)下幾十雙圓溜溜的眼睛齊刷刷看著我，他們清澈的眼眸里，透露著孩子特有的純粹和真實(shí)。
我的科學(xué)課堂準(zhǔn)備了很多不同的教學(xué)用具和視頻。比起“教”，我更愿意帶他們“玩”。觀察小燈泡的亮起，觀察絕緣體和導(dǎo)體的區(qū)別；做火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)，在課堂上聽(tīng)到一陣“哇哦”的聲音；用礦泉水瓶種植向日葵，觀察種子發(fā)芽過(guò)程中的必備條件……學(xué)生們對(duì)科學(xué)課的興趣愈發(fā)濃厚，時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)找我，“老師，我們拿體育課來(lái)跟你換科學(xué)課好不好？”“老師，你欠著我們的那節(jié)課什么時(shí)候還？”
懷揣夢(mèng)想，眼里有光的孩子
諧里小學(xué)的“白鷺班”里，學(xué)生們性格不一，有“社恐”也有“社牛”，他們就像花朵，有在角落里悄悄綻放的，也有迎著太陽(yáng)肆意怒放的。但二年級(jí)的黃元錦不同，他時(shí)而安靜沉穩(wěn)，時(shí)而肆意歡快。一節(jié)美術(shù)課上，我看到他趴在桌面上怏怏不樂(lè)，過(guò)去一看，才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)楫?huà)不出天鵝的模樣而沮喪難過(guò)，“天鵝”變成了“鴨子”，“老師，我畫(huà)不出來(lái)?！彼麗瀽灢粯?lè)，我鼓勵(lì)他，并給他細(xì)細(xì)講解了畫(huà)法。過(guò)了十分鐘我再去看，一只雄赳赳氣昂昂的天鵝出現(xiàn)在紙上?！澳闾袅耍 蔽胰滩蛔∷蜕峡洫?jiǎng)，他摸摸頭笑了下，眼睛又神采奕奕起來(lái)。
借著支教的機(jī)會(huì)，我去到黃元錦的家中，他忙前忙后，給我們搬椅子，招呼我們坐下，去門(mén)外叫人。元錦的父親在幾年前的一次事故中失去了勞動(dòng)能力，家里全靠母親在鎮(zhèn)上打零工貼補(bǔ)家用。聽(tīng)元錦的母親說(shuō)，元錦在家里也幫著做一些力所能及的家務(wù)，甚至還會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜。我看著他，感受著他身體里大大的能量。其實(shí)身處山村的孩子也和世界上的所有孩子一樣，懷抱著燦若星辰的夢(mèng)想，在泥濘中尋找著光亮。
“我想成為和他一樣的人”
六年級(jí)的學(xué)生是我的額外“關(guān)照對(duì)象”，他們今年9月就要到另一個(gè)學(xué)校，開(kāi)啟新的學(xué)校生活。最后一節(jié)課，我放下教案，開(kāi)始與他們說(shuō)起初中生活，說(shuō)起夢(mèng)想，說(shuō)起未來(lái)。我與他們講了他們的學(xué)長(zhǎng)——首批獲得中國(guó)廣核集團(tuán)白鷺班資助，入職廣西防城港核電有限公司2022級(jí)新員工陸富安的故事，他們聽(tīng)得津津有味。下課后，一個(gè)學(xué)生給我遞了小紙條，紙上寫(xiě)道：“老師，我有新的夢(mèng)想了，我想成為和他一樣的人?！?/span>
一個(gè)月的時(shí)間真的很短暫，每一天都寫(xiě)滿了忙碌和充實(shí)。值得感恩的是，一切都有了回報(bào)，班級(jí)里求知若渴的眼睛越來(lái)越亮，提問(wèn)時(shí)舉起的小手越來(lái)越高，學(xué)生們也在源源不斷給予我滿足感和自豪感。
“老師，你真的會(huì)回來(lái)嗎？”“當(dāng)然會(huì)的！”
或許一年，或許兩年。那天，在將近20雙眼睛的注視下，我吃了人生中最迅速的一頓飯。支教的時(shí)間很短，我不敢用“園丁”的身份標(biāo)榜自己，但想努力成為學(xué)生們成長(zhǎng)過(guò)程中的一束光，用耐心照亮每一株植物開(kāi)出絢爛的花。
我會(huì)帶著承諾回來(lái)，因?yàn)槟銈兪俏业幕▋?，是我萬(wàn)分珍重的回憶。
